Key Words关键词英语分级阅读（1-6级·套装共18册）

英语关键词学习法开山之作，少儿英语分级阅读经典。
风靡60多个国家，科学、值得信赖的少儿英语阅读方案。
英国著名教育专家、语言学家和杰出插画艺术家十年心血之作。
第1套将关键词（key words）和自然拼读法（Phonics）结合的少儿英语分级读物。
易学易用，效率超高，as easy as ABC。
听说读写全覆盖，有效提升孩子英语学习成绩。
英语学习与儿童成长故事紧密融合，真实再现英国儿童生活。
英语阅读与儿童教育完美结合，自然渗透品格教育、生命教育、情感教育。

海报：

KeyWords采用在英语中常遇到和使用的单词——关键词（keywords），作为儿童成功而自信地学习英语的起点。
12个keywords覆盖英语常用单词的四分之一
100个keywords覆盖英语常用单词的一半
300个keywords覆盖英语常用单词的四分之三。
从掌握这300个keywords起步，是学习英语快捷、有效的方法。关键词为纲，自然拼读法为辅，本书严格使用300个关键词完成所有的故事，同时在C系列的练习中融入自然拼读法。
KeyWords专为4-12岁儿童设计，共12级36册，是用300个关键词编写的一套非常严谨的分级阅读体系，本系列包括1-6级18册。每个级别包含a、b、c3册：a系列逐步介绍和重复关键词；b系列针对这些关键词，用不同的故事和图画，提供更多的阅读练习；c系列引入相似的单词，使孩子系统地掌握自然拼读法，能够读难度更大的单词。增加了单词的拼写练习，把单词认读、拼写与阅读结合起来，全面发展儿童的英语能力。孩子如果按照1a，1b，1c，2a，2b，2c的模式来学习，就能从这套关键词阅读体系中获得较大的收益。

默瑞先生，是英国著名的教育专家和语言学家。他从事儿童教育40多年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读的研究领域颇有建树。在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。20世纪50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的资深教育心理学家麦克纳利开始致力于一项儿童早期阅读的专项研究，他们发现，英语日常使用频繁的单词只有20，000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20000个单词中很少的一部分。这些词被命名为“关键词”。
默瑞先生和麦克纳利先生试图筛选出儿童需要较先学习的单词，这些单词也是每天日常用语中使用频繁的单词，因而成为学习的重中之重。基于这个成果，他们共同完成这项早期阅读方面的核心研究：称为“读写关键词”。书系内页的插画出自杰出艺术家威格菲尔德与艾奇逊笔下，画风写实，笔触柔和，这也是KeyWords书系获得成功的另一要因。

KeyWords是一套架构科学、进阶合理、目标明晰的儿童英语分级读物。该系列有以下特点：
（1）吻合儿童认知规律，帮助儿童从“关键词”到英语阅读和自然拼读进行循序渐进的学习；
（2）具有严谨而结构合理的重复再现体系，使阅读自然流畅，从而使儿童对英语学习充满自信；
（3）该系列从5c开始导入自然拼读法（Phonics）的学习，将关键词和自然拼读结合起来，是国内两者结合的首套儿童英语读物；
（4）配图写实、生动活泼，与儿童生活紧密相连，激发儿童的学习兴趣。
——北京师范大学外文学院教授、博导罗少茜

这套书是我目前看到过的国内引进的非常棒的英语阅读启蒙读物。是真正的基于学习心理学、语言学、阅读心理学的读物。听说读写是掌握一门语言的关键能力，口语词汇的积累需要和阅读水平共同成长，这套书就为孩子们的文本阅读和口语词汇积累搭建了桥梁。
——阅读推广人、北京悠贝亲子阅读学院院长孙莉莉

隶属于企鹅童书的快乐瓢虫（Ladybird）品牌上世纪60年代迎来了空前的成功。依据W。默瑞与他的一位同事J。麦克纳利的keywords研究成果，1964年快乐瓢虫出版了举世闻名的“KeyWords”系列。KeyWords系列深受儿童、家长和教师喜爱，畅销近50年。
——英国BBC

这套书以KeyWords为核心理念，以一对叫做Peter和Jane的小兄妹为主人公的儿童英语阅读体系，帮助无数孩子培养了英语阅读的兴趣，建立了英语阅读的自信心，掌握了英语阅读的技巧，获得了英语阅读的能力。
——新阅读研究所研究员

1a Play with us
1b Look at this
1c Read and write

2a We have fun
2b Have a go
2c I like to write

3a Things we like
3b Boys and girls
3c Let me write

4a Things we do
4b Fun at the farm
4c Say the sound

5a Where we go
5b Out in the sun
5c More sounds to say

6a Our friends
6b We like to help
6c Reading with sounds

1a Play with us
Peter
Jane
Peter and Jane
Here is Peter and here is Jane.
Peter is here and Jane is here.
Here is the dog. ……

3a Things we like
Here are Peter and Jane.
They like to play.
Up they go.
Up, up,up they go.
I like this, says peter.
It is fun.
Pat, the dog, wants ot play.
Jane and Peter like to play.
Here they are at play.
I go up, up, up, says Jane.
I go down, down, down, says Peter.
Up and down, up and down,
up and down we go.

6a Our friends
Here is a girl who lives on a farm. She is Pam, and she lives on this big farm with her mother and father. Pam likes to live here. She wants to help her father with the farm work this afternoon. She takes the two big horses to water. Pam is on one of them. Her dog is with her.
Pam can do other work. She can look after the pigs or help to milk the cows. She likes to work on the farm after school.
Peter and Jane go to school with Pam. Pam sits with Jane in school. Pam likes Jane, and Jane likes Pam. Jane and Peter are soon going to the farm for tea. Then, one afternoon, Pam will go to Jane's house for tea.

……

五十年长盛不衰的经典儿童英语阅读体系

二十世纪60年代，快乐瓢虫公司邀请英国教育专家W·默瑞先生编著了一套对后世影响深远的儿童英语阅读体系——Key Words。1964年，Key Words的第一本图书出版。直到1967年，整套的36本才完全出版。从此，这套以key words为核心理念，以一对叫做Peter和Jane的小兄妹为主人公的儿童英语阅读体系，帮助无数孩子培养了英语阅读的兴趣，建立了英语阅读的自信心，掌握了英语阅读的技巧，获得了英语阅读的能力。

一代读着Key Words的孩子成长起来，成为人父人母，很自然地他们会选择Key Words为自己的孩子打开阅读的大门。一位资深的英国出版人说“三十年会造就一部经典。” Key Words至今已经有50年历史了，全球累计销售9500万册。直到2012年，英国本土还在重印。

Key Words的作者默瑞先生从事儿童教育40多年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读的研究领域颇有建树。他在世界各国为家长和老师授课、演讲，指导他们怎样有效地帮助孩子学习阅读。他期盼所有儿童都可以在英文的阅读、书写及拼读方面获得成功。可是，在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。

50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的资深教育心理学家乔·麦克纳利开始致力于一项儿童早期阅读的专项研究，他们发现，英语语系有400,000个单词，但其中日常使用最频繁的单词只有20,000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20000个单词中很少的一部分。这些词被命名为“关键词”。12个单词占每日读写词汇量的1/4 ，100个单词占每日读写词汇量的1/2，300个单词占每日读写词汇量的3/4。这是一个多么惊人的发现！如果儿童可以从“关键词”学习起步，那么，后续阅读、书写及拼读的学习将变得更加容易，可以使儿童自信满满地踏上英语学习之路。

默瑞先生和麦克纳利先生试图筛选出儿童需要最先学习的单词，这些单词也是每天日常用语中使用最频繁的单词，因而成为学习的重中之重。基于这个成果，他们共同完成这项早期阅读方面的核心研究：称为“读写关键词” 。

在这项研究的基础上，快乐瓢虫出版公司委托W·默瑞先生编著“Key Words”儿童英语阅读体系，共计36册。入门阶段教授儿童在视觉上辨识单词整体。该方案具备严谨而结构合理的重复再现体系，使得阅读流畅，迅速建立儿童学习的自信心。书系在初始阶段导入书写部分，后续再着手字母拼读法 (语音与字母 对应关系)的学习。

书系内页的插画出自杰出艺术家哈利·温菲尔德、马丁·艾奇逊等人笔下，画风写实、笔触柔和，也是令本书系获得成功的另一要因。

在排版上，每本书都是图画在右页，文字在左页，给读者视觉上的刺激和直观感。开始阶段，选取了比较大的字号，便于年龄小一点的孩子阅读和辨认字母的形状，随着级别的升高，字号逐渐变小，句子结构也更加复杂，故事情节更加曲折。

二十世纪70年代初期，快乐瓢虫公司对插图和内容进行了一次的修订，以适应新的社会潮流。70年代末期，这样的修订还有一次。比如，增加了爸爸的戏份，让爸爸在家庭生活中的作用更加凸显；比如Jane的着装从裙子改成牛仔裤，不再老是玩娃娃，而是开始滑轮滑。

不过从70年代末期之后，这套书就再也没有做过任何改变。所以，你可以看到，Peter 经常在户外活动，或者帮爸爸干活儿，或者精力十足地玩球，而Jane则更多待在家里，帮助妈妈准备下午茶、烤蛋糕、收拾屋子或者玩娃娃。完全是一副70年代后期英国中产阶级家庭生活的情景画卷。因此，它甚至被当成研究英国社会历史变迁的素材。

岁月变迁，浮华易逝，经典却永不褪色。书中那种重视家庭生活、亲近自然、推崇自由成长、推崇互助精神和探险精神的70年代英国中产阶级价值观和教育观，在今天看来，依然不落伍。反观今天生活的浮躁和教育的功利，反而显得更加难能可贵。

2012年，Key Words在英国再版。所以，今天，你依然能在英国主流书店中买到Key Words图书。而在一些亚洲国家，尤其是英语作为官方语言或者非常重要的第二语言的国家，例如印度、新加坡等，Key Words迸发了更加顽强的生命力，被广泛地应用在幼儿园和学前班的教学以及家庭学习中。

而今年，Key Words出版50周年之际，它将登陆中国，为非常重视英语学习的中国家庭带来全然不同的英语阅读和学习体验。

12个关键词覆盖英语常用单词的1/4；100个关键词覆盖英语常用单词的1/2；300个关键词覆盖英语常用单词的3/4。通过学习，看到这些词就能认识，孩子们就能够轻松、迅速地去破译很多句子。
如何开始本书的学习？与孩子分享所有的图，引导孩子注意每个单词的形状，比如，哪些字母是高的？哪些字母有向下伸展的部分？鼓励孩子认识组成单词的每个字母。这本书的图画旨在帮助孩子更容易理解单词的意思。在孩子读单词的时候，你可以手指着对应的画面，帮助孩子把单词和这些单词描绘的意思建立起直观的联系。
如何使用这套阅读体系？KeyWords纵向包含12个级别。每个级别包含a、b、c3个横向系列。每个系列有12本图书。这三个系列的单词都是经过精心挑选的。读者如果按照1a、1b、1c；2a、2b、2c的模式来学习，就能从这套关键词阅读体系中获得最大的收益。a系列逐步介绍和重复关键词。b系列针对这些关键词，用不同的故事和图画，提供更多的阅读练习。c系列引入相似的单词，使孩子系统地掌握自然拼读法，能够读难度更大的单词。增加了单词的拼写练习，把单词认读、拼写与阅读结合起来，全面发展儿童的英语能力。