教孩子唱学最美古诗词 常青藤爸爸带你唱读古诗词 经典咏流传(套装共3册)

一书两用，诗词启蒙与音乐启蒙的完美融合，让孩子在听唱中学习经典古诗词。
★精心选诗
诚邀古诗词专家从小学生必背古诗词中选取了60首易懂古诗词，题材多样，内容丰富，有写景诗、写人诗、抒情诗、咏物诗、咏史诗、边塞诗……
★儿歌演唱
毕业于中央民族大学音乐学院、从三岁开始学习音乐且对传统文化有深刻了解的作曲家樊文婷来为诗词作曲、编曲，北京卫视《音乐大师课》第二学年李姝娴、宋佳霖等童星演唱。
★诗词解读
一线名师倾力编写，对191个疑难字词注音注释，撰写通俗易懂的诗词解读，帮助孩子快速准确理解诗词。
★水彩插画
10位新锐插画师为60首古诗词绘制120幅古风插画，带领孩子走进古诗词的悠远意境。
★超大开本
与一般的古诗词图书不同，我们选取了230mm*210mm的大开本，对开页展示，方便孩子阅读和使用乐谱。
★实用版式
每一首诗4页，打开前两页是一本诗词读本，打开后两页就是一本儿歌歌谱，扫码听儿歌，先学后唱，将唱学融为一体，孩子可在唱歌中巩固对诗词的理解。
★读者：3-12岁

《教孩子唱学Z美古诗词》是一套帮孩子增加国学积累，提升音乐素养，培养艺术审美的唯美古诗词。耶鲁大学毕业的常爸主编，从小学生必背古诗词中精选60首，兼顾诗词内容和歌唱旋律两个方面，按照难易程度分册，基本满足3~12岁孩子积累古诗词素养的要求。

毕业于耶鲁大学的常青藤爸爸主编，从小学生必背古诗词中精选60首，兼顾诗词内容和歌唱旋律两个方面，按照难易程度分册，基本满足3~12岁孩子积累古诗词素养的要求。

出身音乐世家的樊文婷是本书的作曲人，她了解诗人风格、揣摩诗词意境，设计风格多样的歌曲旋律，由李姝娴、宋佳霖、乔柯、阿夏、五月等10位歌手演唱，满足了3~12岁孩子提升音乐素养的需求。

10位青年水彩画家，为本书绘制符合诗词意境的古风插画，共120幅，每首2幅，做到“诗中有画，画中有诗”，帮助孩子了解诗词内容，培养孩子的艺术审美。

【编著】常爸
微信公众号“常青藤爸爸”创始人，
耶鲁大学工商管理硕士，
原世界投资银行高盛公司执行董事。
为了更好地陪伴孩子成长，辞去百万年薪的工作，投身早教行业，成为幼儿英语启蒙、中英文亲子阅读方面的意见领袖。
曾于2016年及2017年任“外研社杯”全国中小学生英语阅读大赛全国总决赛评委。

【作曲】樊文婷
音乐制作人，作曲、编曲师，青年扬琴演奏家，常青藤爸爸公司音乐总监，微蓝音乐创始人，Eluvia屹乐队扬琴手，德国奥尔夫儿童音乐启蒙教师、训练师。曾获德国原本奥尔夫音乐学院研修班证书。
她的作品充满了画面感与想象力，擅长将多元素音乐风格融入创作中。目前致力于在中国推动奥尔夫音乐儿童教育与国学启蒙的结合。

名人推荐

除了在物质上满足孩子之外，别忘了精神上的滋养。常爸精心制作的《教孩子唱学X美古诗词》，让孩子在朗朗上口的儿歌中得到中国传统文化的滋养，向大家推荐！

——李开复博士，创新工场董事长兼CEO，曾任谷歌全球副总裁兼大中华区总裁，微软全球副总裁

这里珍藏着洗涤心灵的旋律，滋润心田的色彩，放飞心智的歌唱，值得小读者们细细品味！

——张朝 德国Schott音乐出版公司签约作曲家，中央民族大学音乐学院教授

《教孩子唱学X美古诗词》是一套别具一格的儿童学古诗词读本。古诗词的学习用歌唱形式体验完成，书中有用儿童语言解读的古诗词；有画面代入感的歌曲赏析；更有生动、柔和、童趣的水彩插画。最终展现了全新的视觉听觉、念读听唱于一体的儿童学古诗词体验。

——龙晓匀 中央民族大学音乐学院教授

作为传统文化积淀下来的精髓，简单易懂的古诗词非常适合孩子学习。这套书把汉字语言的韵律美感、丰富内涵和优美动人的旋律结合起来，更能满足孩子在古诗词方面的素养积累，推荐给大家！

——罗燕 联合国教科文组织教育专家，清华大学教育研究院副教授

古诗词唱中学，顺应孩子成长的自然天性，让孩子在歌声中接受传统文化的熏陶。常爸的用心之作，强烈推荐！

——陈一帆 哈佛大学教育学硕士

什么是文化自信？什么叫创新？将中华民族先祖留下的宝贵遗产穿越时间隧道，运用美妙的音乐，让孩子们爱听、爱唱，同时更受到我们伟大民族文化的传统教育，这就是文化自信的一种表现。这就是敢于创新的表现。常青藤爸爸的《教孩子们唱学Z美古诗词》出版，无论是在音乐文化上，还是幼儿教育等方面都起到积极意义！望坚持下去，不断总结提高。

——高增培 中央音乐学院客座教授、中国音乐协会会员、中央民族大学音乐学院教授

上册
池上（其二）
咏鹅
静夜思
春晓
相思
望庐山瀑布
望天门山
游子吟
悯农（其二）
宿新市徐公店
早发白帝城
江雪
寻隐者不遇
登鹳雀楼
咏柳
江畔独步寻花（其六）
题西林壁
小池
乐游原
回乡偶书（其一）


中册
惠崇春江晓景（其一）
山行
绝句
春夜喜雨
饮湖上初晴后雨
泊船瓜洲
枫桥夜泊
独坐敬亭山
赠刘景文
忆江南
游园不值
送元二使安西
江南
赋得古原草送别
赠汪伦
牧童
九月九日忆山东兄弟
春日
四时田园杂兴（其七）
鸟鸣涧


下册
清明
登幽州台歌
古朗月行
竹枝词
江南春
元日
别董大
黄鹤楼送孟浩然之广陵
早春呈水部张十八员外（其一）
黄鹤楼
鹿柴
乞巧
送杜少府之任蜀州
嫦娥
芙蓉楼送辛渐（其一）
七步诗
望洞庭
乡村四月
晓出净慈寺送林子方
渔歌

元日
［宋］王安石

爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。


元日农历正月初一，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。各地的百姓欢天喜地，穿新衣，贴对联，放鞭炮，吃饺子，迎接新春佳节。
屠（tú）苏即屠苏酒。
曈（t?ng）曈形容日出时光亮而温暖的样子。


诗词解读
第一句是说，在充满喜庆气息的鞭炮声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
第二句是说，春风和暖，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒，走出寒冬，迎来新的一年。相传古代有一位医生，每年腊月就把一包包草药分给乡亲们，让大家用药泡酒，在除夕夜里饮用，这样可以防止瘟疫。从此，民间多了一个习俗——在正月初一这一天，全家老小团聚，喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来驱邪和躲避瘟疫。
后两句是说，初升的太阳照耀着千家万户，人们忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。挂桃符，是古代民间的一种习俗，人们在桃木板写上神荼（shēn shū）、郁垒（y? lǜ）两位神灵的名字，悬挂在门旁来镇邪驱鬼。经过了多年的演变，挂桃符变成了贴春联。

序 言（一）

可能有些读者会觉得奇怪，从美国耶鲁大学毕业的、致力于幼儿英语启蒙的奶爸，怎么还做国学启蒙？

我提倡让孩子从小习得英语，是为了让孩子拓展视野，多一种思维方式，同时掌握一种跟世界沟通的工具，变得更国际化。但在国外留学多年的经历，让我深深地感到，越是站在国际化的平台上，我们就越是要掌握好本国家、本民族的语言文化，越需要积淀自己国家的传统文化精髓，否则就成了无源之水、无本之木了。我一直在说，希望我们的孩子变成“国际化的中国人”，这个主语是“中国人”，这是根本，不可以动摇，不能因为“国际化”就丢掉了我们的传统文化。

古诗词就是传统文化中非常适合孩子学习的内容。汉字语言的韵律美感、丰富内涵，还有极具时代特色的历史典故和意境，都在简短而美好的诗句中浓缩呈现。但是，让孩子死记硬背一些他们不理解的东西，只能让他们反感，不利于孩子爱上并理解传统文化的精髓。于是，我想到了给这些诗词配上优美动人的旋律，让孩子边唱边学。儿歌朗朗上口，孩子们很容易就学会了，就算一时不能完全理解，他们也愿意跟着美妙的旋律反复吟唱。

而且，这些歌曲都是根据诗词中的内容创作的，孩子能够通过旋律来理解诗词的内容和意境，甚至能够拓展他们的想象力，而歌曲韵律中的美感也会让孩子感觉到快乐。所以，用儿歌的形式学古诗词最适合孩子。

本丛书中的这60首诗词，是从小学必背的诗词中精选出来的，兼顾诗词内容和歌唱旋律两个方面，按照难易程度分册，基本满足了学龄前到小学中年级孩子积累古诗词方面素养的需求。

孩子学会了唱，逐渐能体会到诗词中的意境，自然而然地就可以背诵下来。可是，会背了，如果不理解其中的意思，很快也就忘记了。而网上或者书籍里对于诗词的解释，都是书面语，别说孩子，大人理解都需要花一些功夫。所以，我们用亲子情景对话的形式把诗词的解释和故事讲给孩子听，更便于他们理解，也更有趣，孩子容易接受。

儿歌和亲子故事，都可以通过扫每首诗词中所附的二维码反复地听。就是通过这样反复的吟唱和有趣的亲子对话，孩子逐渐能体会到诗词中的意境，日积月累，诗词的神韵就会成为孩子气质生发的一部分了。

孩子的耳朵和眼睛都是最挑剔的，他们对于美的鉴赏能力甚至超过大人。网上有一些免费儿歌制作粗糙，曲调、演唱毫无美感可言；关于诗词的绘本更是良莠不齐，很影响孩子的审美。于是，我专门邀请了毕业于中央民族大学音乐学院、从三岁开始就学习音乐且对传统文化有深刻了解的作曲家樊文婷来为诗词作曲、编曲，还有获得过世界合唱比赛冠军赛金奖的小童星来演唱，每一首都是古风大片既视感。而书中的插画也是从众多插画中精挑细选，让孩子在听觉和视觉上都获得美的熏陶。

父母带着孩子一起翻看这本唯美的《教孩子唱学X美古诗词》，跟着动听的旋律和有趣的故事，轻松唱学这些优美隽永的诗词，对孩子来说，是多么美好的童年经历啊！

常 爸