高中三年 我的奋斗我的梦2：决胜高三

1逆袭：逆袭提分有没有可能性
@和云峰：
和博，高一、高二我错过了，没能努力学好，只剩下一年了，我还能提高成绩吗？我想考个好学校，可是自己的基础不太好，所在的学校也一般，我还有提升分数的可能性吗？能考上理想的大学吗？

@QQ群友：
能不能逆袭，不是一个简单“能或不能”的回答，很多人之所以问别人，内心是希望别人能给你信心和方法。我想说高三一年一定能够提升分数，但是否能逆袭到你渴望的分数，则要根据你的情况来定。不论如何到了高三，你必须相信自己能够进步，进步就是胜利！

不要陷入逆袭的误区
我很明白大家渴望进步的心情，但我们必须扎根于现实，任何进步都需要过程和积累。所以，你需要摆正心态，让逆袭逐步发生，不要一进入高三就让自己背上一个大包袱，记住——我们的终点是高考，只要高考时能逆袭就行。学习是一个持续、连贯的过程，需要设定一个又一个里程碑，逐一征服！
很多同学陷入逆袭的误区：总想着快速追上甚至超越同学，考上心目中的大学，眼睛盯的很远，但是步子跟不上，总看到别人的进步却忽略了自己的进步！
一旦陷入这样的误区就给自己背上了大包袱，会遭受一个又一个打击，很容易产生放弃心理。人与人之间是有差距的，知识积累和学习方法的不同，让你短期内无法追上别人，这没有关系。你一定要注意到自己的进步，横向比是看别人哪些地方比较优秀，以便我们借鉴别人的方法，让自己进步；纵向比是看自己是否有进步，这是至关重要的，千万不要忽略了自己的进步，哪怕是微小的。

逆袭最难的是什么
逆袭最难的是开头关，让大家坚持一周的努力没有问题，但是高三是整个学年，而且很多同学一开始会感到痛苦，因为之前养成了很多不好的学习习惯，基础又比较差，学进去不容易，这时候最容易放弃。
进入高三，最大的压力就是无法跟上老师的脚步，即使勉强能听懂，也未必能顺利做题；做作业会很慢，甚至没时间做完；学习效率很低，会感到自己没有更多时间学自己不会的内容。这时，得有耐心，毕竟自己的知识不扎实，知识点的应用不灵活，所以要多看概念和知识点的总结，尤其要看例题如何分析、如何求解，遇到不会的题目一定回到例题和示范题上，学会照葫芦画瓢，不要一不会了就问别人，要能找到题目对应的例题，看例题如何分析，从而学会如何分析自己做的题目，谨记：自学能力对逆袭非常重要。这是一段非常痛苦的时间，要咬紧牙根，一定得注意到自己的进步，你在渐渐上道，慢慢会摸索出适合自己的方法，知识积累上来了，后边的复习就会顺利。不要把你现在的学习状态看成整个高三都会如此，学习是个技术活，如同卖油翁倒油一样，无他，“唯手熟尔”，“手熟”的过程就是漫长的积累和大量的练习过程。
高考是长跑，不建议进入高三就让自己进入冲刺状态，跑步前得热身。开始阶段，不要给自己过重的任务量，循序渐进，根据自己的身体和精力情况确定是否延长学习时间。

逆袭的可行性和方法分析
高三逆袭的可能性很大，我想就两个大的方面谈谈提分的方法和可能性。
逆袭思考一：学习成果=资质×策略×时间×效率
日本的本山胜宽在《我这样考上东大和哈佛》一书中提到了一个公式“学习成果=资质×策略×时间×效率”，他的方法很值得大家借鉴。他没有上过辅导班，没有请过家教，没有读一流高中，高一、高二时的成绩也仅仅是中等，但一年的时间逆袭到日本最好的东京大学。在这个公式中，他认为：“资质”指的是每个人头脑天生的能力，比如说“谁谁很聪明，脑子好使”，我个人觉得“资质”还应该包含你现有知识积累的情况，是你在高一、高二学习后得到的能力，而且“资质”并非一成不变，但由于是“硬菜”所以提升得比较慢；“策略”指的是针对学习的目的和目标，思考应该采取何种学习方式；“时间”指的是你学习的时间；“效率”指的是学习的效率，尤其是单位时间的学习效果。
关于资质：人的头脑不是一成不变的，只要用功学习，头脑就会变好。资质包含很多因素，比如背诵能力、理解能力、逻辑思考能力、推理能力、想象力、表达能力、写作能力、创造力等，它是一个变量，假如你的“资质”好，就可以用较少的时间取得较大的学习成果。对于中学生来说比较合适的“资质”锻炼公式是：
资质=阅读能力+书写能力+处理数字的能力+体力
阅读能力是一切的基础，可以增强我们的理解能力，无论文科还是理科题目都需要理解，不理解就没法子做题，同时阅读可以获得新知识和锻炼大脑，所以，一定要多读书，随身带一本书，利用零碎时间读读。假如一天抽出20分钟看书，一年就是20分钟×365天=7300分钟≈122小时≈5天，想想吧：别人要不眠不休地阅读5天才能赶上，所以不是没时间读书，时间你总能挤出来。
书写的能力不单指写字，更重要的是写作能力的训练。高考语文、英语都有作文要写，平时要加强这方面的写作训练，读一篇文章、看一本书都可以写写读后感。书写可以帮你整理思绪，增强你的理解能力，加深和稳固记忆能力。
处理数字的能力，是希望你能够有数字概念，同时加强自己的计算能力和推理能力，不要总是看题目，一定要写出来，锻炼自己的计算能力。
“体力”主要指你的耐力、爆发力和注意力。

我们有个误区，害怕什么往往就躲避什么，觉得自己记东西慢，就不记；觉得自己脑子不好使就不动脑子，结果越不用就越不好用，就失去了锻炼大脑的机会。举个生活中的例子，很多中老年人不会使用手机（比如发短信、用微信），而且不会用很多新东西，不是因为学不会而是很多人到了这个年龄便不再思考，觉得自己老了脑子不好使了、学习能力差了，越不用就越差，所以不要给自己设限制。

关于“策略”：我们说一个人很会学习，除了“资质”之外，还说明他知道学习的“策略”，知道自己需要做什么才能达到目标。很多同学学习只是应付，往往是心血来潮了，就开始学习，但只是三分钟热度，不到最后不会紧张，这是典型的缺乏策略。
“策略”也有一个公式：策略=目标树立法 + 搜集信息法 + 计划法 + 动机
策略有这样的思路：要提升分数，就要先定目标，然后搜集待实现目标的信息，了解自己的情况和所要达到的目标情况，制定合适的计划，知道做什么、做多少，能将要做的事儿分解到今天该做什么、现在该做什么，同时在自己学习动机上下功夫。
辅导机构的作用更多在于“策略”上，它能够帮你找到问题所在，帮你制定合适的目标，帮你搜集信息、制定学习计划。其实这些都是你自己可以做的，也许开始做有些困难，但这是必须做的，一旦你养成了依赖机构或别人的习惯，就很容易丧失思考的能力，无法提高自己的学习能力。关于“策略”部分会在下一站讲解如何应用。

其实，你思考“策略”时就在强化你的“资质”了，然而，很多同学不懂得思考问题，不懂得自己寻找方法，过多地依赖别人。我们学习和提高成绩的过程，大致分这样几步：首先确定目标，然后搜集信息，思考自己搜集到的信息，然后把要做的事情和已知的时间协调统一起来做适合的计划，然后执行，执行后检查结果同时校正自己的计划，再思考和反思，看目标是否需要调整。

关于“时间”：不管你的头脑有多好，有多么合适的提分计划，如果不能实际花时间学习，都是徒劳的。时间是提分的硬道理，要想逆袭必须花更多的时间在学习上，增加学习时间是最快速、效果最明显的方法。
“时间”有一个公式：时间=（动机 + 工夫）×学习效率
时间和效率是结合在一起的，不少同学看似在学习，但心不在学习上，没有专注和投入，即工夫没下到位；另外当学习的动机不够强时，对于学习的利用率也不会高，如果你的效率高了，1小时学到的东西比别人2小时学的都可能多。

关于“效率”：效率公式为：
效率=诀窍 + 注意力
“诀窍”指的是你的学习方法。不同的学科、不同的知识点都有自己的学习诀窍，掌握了合适的方法效率就会高；你的注意力越集中、关注点越在学习上效率就越高。

把每天的学习都当作考试，把每道题都看作考试题目，不断模拟大考试，可以提升你的注意力。

逆袭思考二：利用现有资源找到提升成绩的方向
每个同学都有四种资源：时间、能力、精力和金钱，对于资源的分配和利用会影响成绩的提升。
资源一：时间。每个人最公平的资源就是时间，1年=365天=8760小时=525600分=31536000秒，每个人每天都有24小时可以支配，但看似绝对公平的时间，对每个人又有不同。假如你高一、高二的基础较好，知识生疏度比较低，学起来就快些，学习效率会高些，容易有自信，时间利用率就会高些；另外，如果你之前的学习习惯比较好，受外界影响较少，可以利用的时间就会多些，当你把关注点放在知识点和题目的思考上时，单位时间的效率也会高起来；但是，如果你在上述一个或两个方面没有做好时，你所能利用的绝对时间会被其他分心的事情占据而减少，单位时间的效率也较低，相对时间也会减少，你的麻烦就会多些。此时，你最需要的是沉得住气。提升时间利用率需要一个过程，不可能一蹴而就，开始可能慢，但随着积累增加、更多好的习惯养成，就会越来越快，耐心、方法和坚持是最需要的。
资源二：能力。能力因人而异，每个人都有自己的优势也各有劣势。粗浅来看，由于每个同学高一、高二的积累不同、养成的学习习惯不同、领会和使用的学习方法不同，在高三总复习中，领会老师讲解的知识的能力就会不同，再加上知识应用、解题能力的差异，就有了各不相同的学习成绩。深入来讲，学习不仅仅是知识点的学习，学习的问题往往在课本之外。影响学习的因素有很多，家庭、学校、社会、同学、朋友、感情等等，这是一个漩涡，应付不好就被漩涡吞掉。在备考过程中我们无法脱离整个社会环境、两耳不闻窗外事地学习。所以，我们应付压力的能力、情绪调整的能力、理性分析的能力、自我管理的能力的差异会带来不同的结果，这些能力又跟我们的思维认知相关，根源在于我们价值观、原则的不同。我建议大家从小做起，不要忽略微小的进步，能力提升需要过程。
资源三：精力。我们经常听到“我没有精力做这件事”、“我充满了精力”这样的话，精力不是时间，精力也不单单是精神气力，精力包含身体能量和情感、思想、精神能量，没有精力做一件事可以理解为没有能量做一件事。如果你身体虚弱，比如生病了，就不容易进入复习状态，此时，你的精力是不够的。我们往往忽略了身体能量，同时，又容易把精力和时间混淆，把有时间做一件事等同于有精力做，你把精力放在一件事上了，当消耗了很大能量后，你的能量就容易不足，即使有时间也无法学习。如果吸引或者诱惑你的东西越多，你投入能量和时间做的其他事越多，而且这些事对于学习没有帮助，你留给时间的能量就越少。因此，我建议大家尽量在高三减少分散源，把自己的能量集中在有利于学习的事情上。
资源四：金钱。有句话说：“金钱不是万能的，但没钱却是万万不能的！”作为学生，我们生活和学习的费用几乎全是父母出的，绝大多数同学没有挣钱，不是不具备挣钱的能力，而是所有的时间和精力都被要求用在学习上了。每个同学的家庭条件是不同的，所能给予的物质条件也不同。金钱是一个变速器，当你有金钱支持时，你可以请更好的人教你、帮你提升学习能力，节省你学习的时间，帮你把精力聚焦在有助于学习的事情上。如果你的资金支持不足，那就要自己花费更大的精力去学习，花更多的时间解决问题，不利于你提升学习能力，毕竟今天绝大多数同学的自学能力比较薄弱。高三是至关重要的一年，父母在这一年为你投入时间、精力和资金帮你提升成绩是值得的！ 如果家庭可以支持这个阶段的投入，我建议尽可能地多投入一些资金帮助孩子学习，天下没有免费的午餐，今天的投入也是未来回报的成本，要想别人给你更高的报酬，你需要前期投入，投入时间、精力和金钱来提升自己的能力。

如何支配你的个人资源对你提升成绩有方向性的作用，会影响你高考战略的实现，而资源中的金钱是你提分的变速器，对于金钱的利用有以下两种情况。
情况一：假如你的父母愿意给你一定的金钱支持（记住哦，是提高成绩方面的支持，尤其是课外辅导、辅导资料、书籍购买和能够激励你学习方面）。如果你的基础好，学习能力又强，完全可以自己学习。但如果基础差、学习能力不好，想在高三逆袭，单靠自己太难了，如果父母肯给你金钱的支持，你可以用这笔资金报辅导班，请更好的老师辅导你，这样可以针对你的问题帮你聚焦，有效解决，节省你自己摸索的时间，能快速提升你的能力。
情况二：假如你的父母不能给你所需要的金钱支持。如果你基础不好，又没有资金的支持，就需要你花时间找到能帮你解决问题的人或方法。在学校你必须主动，主动问老师和同学，不能因为问题简单而不敢问。但老师不可能只为你一个人服务，你还需要找其他方法，这个过程会占用你的时间，花费一部分精力，但这也是一个自学能力提升的过程。我建议你使用互联网——Web搜索和手机应用！（很多老师和父母不建议使用手机和互联网，觉得你可能玩游戏，会浪费时间。确实有这个可能，但如果你非常迷恋这些，不能在学习上投入精力和时间，何谈在高三逆袭！）多用“度娘”（www.baidu.com）,搜索题目和知识点的关键字，可以搜索文字的也可以搜索视频的，因为网上有很多免费的资源，也可以在高考贴吧、高考论坛中找到QQ，加入相应的QQ群，请群里的同学帮你解决问题。你也可以在手机上下载作业神器之类的APP应用，输入不会的题目、寻找答案。总之，没有免费的午餐，不花费金钱就必须花费时间和精力。

高三要舍得对自己投资，不要在辅导资料、有助于学习的书籍上吝啬，这不会花多少Money，大家可以在吃、穿、用、游戏上花费，为什么不能在提升成绩的事情上花费呢？投资学习是最要坚持的事情！要利用好金钱这个加速器，用钱买别人的经验、节省自己学习时间、学习提升成绩的方法，让自己能够集中精力提升成绩，利用和分配好你的资源，从而实现逆袭。

逆袭的关键是什么
无论从本山胜宽的成功学习公式着手，还是从我们掌握的资源切入，都只是给我们提供了方向和借鉴。逆袭的关键，在于你的坚持！开始上道的过程最艰难，也最容易放弃，一旦你学了一些基础，明白了一个又一个知识点时，你的信心就会提升，也会渐渐地摸索出适合自己的方法，然后继续坚持，运用有效的策略、实现学习目标，最终才能逆袭成功！
提升分数，最最重要的就是努力！方法是建立在努力的基础上，所谓的努力就是付出不亚于任何人的努力，是以百米的速度跑马拉松！你的极限只有你自己知道，高三要想逆袭，不疯魔又怎么可能？！

逆袭最需要的就是坚持，最应该做的是从简单处、基础处入手。当你想放弃时，想着坚持；有成绩时，继续坚持！高三，只要你肯学就会进步，至于逆袭到什么程度则跟个人相关，但不管如何，进步就是胜利！

8资料：如何选择和使用适合自己的资料
@和云峰：
和博士你有没有好的复习资料推荐啊？我应该怎样选择复习资料呢？

@QQ群友：
资料是我们打赢高考这场仗的武器，但是很多同学不知道如何选择资料，也不知道如何更好地利用资料，甚至有些同学在不同阶段错位使用复习资料，在本章我想跟大家好好讲讲高考资料。

你了解自己的武器——学习资料吗
高一、高二时，我们使用的资料通常是学案和配套课本的指导书，但到了高三，资料就发生了变化，高三资料的风向标是高考，此时的资料是系统化和有针对性的。一般来说，资料分为：课本、笔记、辅导书、试卷、其他专题资料，另外不能忽略了高考的考试大纲。高三有几个阶段：一轮复习、二轮复习、冲刺阶段、最后调整阶段，不同阶段复习的侧重点不同，再加上每个人的情况不同，资料使用上也就有了区分。
进入高三，学校一般都会发一套总复习用的资料，随着复习深入又会印发很多试卷、会记新的笔记（还可以参考以前的笔记和别人的笔记），还有其他复习资料，针对这些我分别介绍下。
首先，谈谈课本。这是被很多同学忽略的基础资料，今天的课本比起我们读高中时的简单了很多，内容少了题目难度也降低了，然而很多同学不重视课本，只是浮光掠影、跳跃式地看，表面上看完了但实际没记住。课本是一切的基础，即使其他辅导资料总结得再好，做题遇到概念问题，还是要首先考虑课本上的，看看课本上有没有类似例题、例题解题思路是什么、解题步骤如何写的。课本是需要你时常对照和翻阅的资料，随着做题增多、题目综合性增强，对课本概念的理解就会加深，多留意试卷或其他资料上的题目是否在课本上有原型。

课本是一切问题的基础，所谓万变不离其宗，不管试题怎样变化，出题的大范围不会改变，考察的知识点大家也学过，可以在课本和资料上找到类型题。复习时可以借鉴这样的顺序：“做题（练题目才能更好地理解知识点）——反观课本知识点（其他资料总结的知识点）——做题（当理解了知识点，又需要通过练题目来熟练）。”

其次，谈谈一轮复习资料。如果说课本是基础，那么一轮复习资料就是核心，关注的是基础知识的汇总与梳理，每个学科都有一本系统、全面的考点资料书，高三一整年你都需要不断翻阅使用。各个地方一轮复习使用的资料大同小异，只要知识点、高考题型比较全面，例题讲解比较详细，便于你理解解题方法和解题步骤就可以。

一轮复习参考书重在知识的全面性和系统性，高考每个学科都要有这样一本书。一般来说，学校发的就够用了，不要过于纠结学校发的资料好不好，其实都差不多，如果你不放心，可以再买一套；如果资料上不全的可以从其他资料上摘到学校使用的上面来。

再次，谈谈笔记。在前面章节中我提到了记笔记的一些要求，再次强调下，笔记是建立在你自己基础上的，和你的理解息息相关；记录的是你觉得重点的、要去记住的或者比较容易疏忽的内容。高一、高二记的笔记在一轮复习时也有价值，可以看看当时老师是如何讲的，而且可以看出自己在高一、高二时的状况，在哪些地方有问题。其次，一轮复习时，你也需要记录笔记，这时就需要把其他参考笔记整理到新的笔记本上，新笔记本配合一轮复习讲义，只要是讲义上有的，就记得简单些，只记重点、易错点和易忘点！
除了自己的笔记，还可以参考别人的笔记（不过别人的笔记只是你的参考），看看别人笔记都记了什么，是否有自己不了解的重点，看看他们是怎么记录老师讲解的内容的。有不少同学买高考状元的笔记，觉得学霸的笔记一定好、有了他们的笔记肯定能得高分，这种想法是不对的。学霸的方法和笔记都有其个性，你得从他们的方法和笔记中找到对自己有帮助的东西，比如学霸如何记笔记，是事无巨细地记，还是针对自己不懂的记；是全面地记还是复习资料之外辅助式地记。

笔记是你过往学习的记录，通过笔记了解自己问题出在哪里，老师讲的重点是哪些。另外，学霸尤其是高考状元的笔记只是参考，不要盲目照搬！

再次，谈谈试卷。高三做的试卷超过前两年的总和，每周甚至每天都有试卷发下来，然而不少同学有个错误认识，认为试卷是老师留的作业，完成就行，然后再抽时间学自己的资料、做自己的题目。老师发的试卷其实是有针对性的，是这个知识点或这章重点的考察，无疑是最好的训练题目，需要认真做，并思考试卷题目对应什么知识点。可以先做题目，如果记不清楚时再看课本和一轮资料上如何讲解的，通过题目有针对性地理解知识点，最终掌握类型题的解题思路和方法。如果你没有习惯这种通过试卷或题目学习知识点的方法，开始会比较慢，甚至时间不够用，但也必须坚持下去。速度不是一蹴而就的，需要一个过程。
一轮期间的试卷是针对具体章节和知识点的考察；二轮试卷往往是专题性的考察，比如选择题、填空题、大题，或者专题考察，如三角专题、立体几何专题、函数专题等；再有就是各种综合性模拟试卷，不同的试卷有不同的对待方式，这在后面章节中会详细讲解。

试卷非常有价值的，一来它有针对性地考察了当下所学知识点和章节的重点内容（一轮试卷），或者是模拟高考的有针对有重点的测试（综合性高考模拟卷），一定要好好对待；二来答完的试卷又反映了你对这个知识点的掌握情况和解题能力，是你有效的提分利器！记住：不同试卷要分开，做好分类和标记！

再次，谈谈二轮复习资料。二轮复习更多地关注知识点的强化和综合应用。二轮复习资料我们在学校接触最多的是试卷，老师自己出各种类型的试卷训练大家。一般学校都不会专门购买二轮复习的书籍，大多数是同学们自己买，类似小题狂练、专项试卷、专题练习，这一轮使用的资料讲究深度和综合，是从各种模拟题和历年真题中抽取出来的。

注意：一轮、二轮、冲刺和调整都是阶段，阶段使用的资料归结起来还是课本、笔记、试卷、辅导资料、专题资料等，分阶段是给大家一个参考，了解每个阶段的重心是什么，这样有助于高效复习。

再次，谈谈高考真题。高考最重要的参考题目就是历年高考试题，比如现在有“5年高考3年模拟”系列、高考真题汇编详解（近5年或10年的），要研究近几年高考题试卷，看题目安排的顺序、题型、类型、知识点分布、难易程度，一定要把高考真题作为重中之重，研究N遍都不为过。但由于很多资料都摘选了高考题，所以，很多同学在做完整的高考真题试卷时，看到题目做过就不用心思考了。高考题可以专题练，也可以整体研究。

我跟很多学霸交流过，结合我个人的学习经验，我发现懂得分析和思考、肯深入研究试卷中题目的同学往往不会有太差的成绩。然而很多同学是盲目做题，他们确实会做很多题目，但是对题目研究的不深，不能深刻地掌握知识点，一旦出现题目变式，就不会做。夸张点讲，如果能够认真研究透近10年高考题，你高考可以无忧！

最后，谈谈冲刺和最后阶段的资料。考前一个月的冲刺和调整期。此时你已经经历了几轮复习，不要再追求新题和难题，最重要的是回到高考真题上，研究真题和之前做过的模拟题，通过题目回到课本和一轮复习讲义知识点上，研究自己的错题，看自己是否真的会做错题了，看自己还有哪些高考重点题没有掌握。冲刺和最后阶段，一切以高考题目为重心，最重要的是研究考试技巧和方法，复习基础性内容，保持对高考重点的熟练读和熟悉度。在这个指导方向下，你的笔记、错题本、试卷、课本、辅导资料、高考真题就可以融合在一起使用。

讲了这么多资料，说白了我想说这些都不是你的救命稻草，资料是为人服务的、是你学习的工具，不是说有一本好的资料就能让你的成绩上来，最重要的是你的学习、分析、思考和坚持！再次提醒，不要忽视了考试大纲，如果能找到考试大纲最好，如果找不到，可以认真看看一轮复习资料每个章节前高考知识点的分析，找到本章重点，进行有针对性的复习！

如何选择适合自己的资料

不要把资料当成万能灵药，它只是工具。举个简单例子，孙悟空的金箍棒很厉害，但看谁使用，如果你拿不起来就谈不上用。资料是死的，关键是你怎么利用资料，将资料中能解决自己问题的东西找出来、掌握了，这才是关键。
谈资料的选择，实际偏向于个人选择，老师发的辅导资料和试卷是你无法决定的，但你可以认真对待老师发的东西。这么多年来，研究高考的人已经把高考研究得太透了，能出的题型虽然变来变去但是始终在那些范围内兜兜转转，从这个角度讲，老师发的资料和外边的资料没有太大的差距，即使外边的资料再详细，也只是一定范围的补充，所以不要纠结老师的资料不好，而是好好利用，把它作为基础，毕竟老师是按照这个复习的。除非老师发的太糟糕（这样的事情几乎不会发生哦），那你可以选择其他资料。
除开老师发的资料，如果还想购买其他资料，可以参考一些原则：
1根据自身特点选择：依据你的基础、能力、精力来选择：如果基础一般就重点研究一轮资料，如果觉得一轮资料讲的还是不够细，那就再买一些讲得更细、例题讲解更详细的资料；如果基础好，老师发的内容不足以满足你的学习要求，就再去购买一些讲得更深入、更专题化的资料。
2根据复习的不同阶段选择：在前一小节中，我提到了一轮复习、二轮复习、冲刺阶段，高考不同的阶段有其对应的复习重点，尽量跟着老师的复习节奏，但核心是自己，如果老师的节奏不适合你（超过或者赶不上），那就按照自己的节奏，最重要的是高考的时候能够考高分。
3根据复习的强度选择：如果学校每天都发大量的练习题和复习试卷，就没有必要再花费时间、金钱和精力去寻找或购买其他资料，认真做好这些资料，然后好好研究题目——不是为了完成作业而做题，而要透过题目掌握知识点、研究考点、理解解题思路，并训练自己的标准化解题能力！
4根据经济条件选择：如果经济条件一般，那就把老师的资料研究透，如果你真能把这些研究透，分数也不会低；如果经济条件允许，可以多买一些资料，哪怕是多翻翻多看看不一样的分析都有帮助。高三是至关重要的一年，这一年在学习上投资不为过，既然要别人为自己未来的能力买单（高学历、高能力，就意味着别人要在未来为你付出更高的酬劳），那你就得对自己的未来投资！

复习资料不是越多越好，如果只是追求数量而忽略质量那就本末倒置了，一定的数量是为了帮助自己更好地理解和掌握。

如何对待老师的作业

到了高三，你会发现作业越来越多，谈到作业无数同学都有“杀了”老师的心。在“梦想之路”QQ群中，经常能看到奋战到凌晨一两点的同学，甚至有些同学会发过来堆积很厚的作业照片。我想谈谈自己对作业的看法。
首先，大家的基础和能力不同，完成作业的时间长短就不同，老师布置作业参考的是部分人的能力不是全部，如果按照认真做的原则，肯定会有人做不完。
其次，目前老师留作业的模式值得思考。无论初中还是高中，学校多数是以教研组划分，比如数学、物理、语文、英语教研组；教研组各有自己的进度，但各教研组留作业没有协调好。班主任也是任课老师，大部分精力还在教学上，不能协调各个教研组，同学们的问题很难照顾到；每个学科的老师都留作业，可能谁都觉得不多，可问题是一旦加在一起量就不少了，这是一个客观事实。我建议老师们学习下衡水中学的模式，“霸王餐”（必须做的）和“自助餐”（不同的学生可以有不同的选择）相结合，最重要的是让学生通过作业掌握高考知识点，而不是只当作作业让学生完成任务。
学习好的同学，有自己的复习节奏，老师的题目即使都做了也未必花很多时间，他们有自己的计划，甚至未必做作业；但对学习不好的同学来说，作业可能就是灾难，因为题目太多了，很多题目根本不会，做是做不完的，如果老师非要求做完，那就只能抄答案。现在的作业神器就是针对作业设计的，但不要自欺欺人，不管是学生还是老师都要明白作业的目的是什么。如果作业起不到作用，留了还不如不留，愿意学的同学自然会学；不愿意学的，你留了也是抄作业。我个人觉得作业是留给中等或偏下的同学的，老是害怕他们不学，于是强迫式布置。
再次，你得明白做作业是为了掌握知识点、提升成绩，而不仅仅是任务。很多同学跟我讲，老师的作业做不完，根本没时间复习自己的东西，更不用谈别的辅导资料。每个学校都有自己的复习节奏，我建议大家重视老师的作业，尤其是成绩中等及偏下的同学，万万不要只把老师的作业当成任务，为了做完然后找时间复习自己的资料；虽然想法很好，但是现实很残酷，你没有那么多时间。再说了，不只是你的资料才要好好学，最重要的是老师的资料是优先学的。对大多数同学来说，要以老师的步调为准，老师的作业和你的资料没有区别，甚至老师选择的比你的好。要把老师的作业当作自己提升成绩的练习，对照概念、知识点、类型题解法，多思考多总结，并动手多练；不盲目抄答案，不要动不动就问别人，而是多以课本、辅导资料的总结和例题为基础，认真思考概念包含哪些条件、例题是如何应用概念的，你的成绩就一定可以得到提升。
很多同学有误区，觉得做了老师的就没有自己的时间了，你做老师题目时，不可能只学这个知识点，还会涉及到其他知识点，这就是复习的机会。比如数学中集合、简易逻辑部分，就和后边很多知识点有交集。以前，我不是特别明白为什么要做那么多幼稚的计算题目，但自己当时还是坚持做了，直到后来我给学生讲解函数问题时，才意识到，为什么自己对公式的理解那么深，为什么这么多年了还记得那么牢——举个例子：指数、对数的运算法则看上去很容易明白，但很多人应用不熟练，学到这一节时，有许多幼稚又机械式的计算题，你一看就知道怎么做，但还是要认真做，看似机械实际培养了你的题感——不是还要花时间想用哪个公式——而是看到了题目脑子里自动想到用哪个公式——这就是练习那么多白痴似的题目的价值。
再次，作业一定要回扣课本知识点、例题。高一、高二是最明显的，学案和配套练习都可以在书中找到原型，高三也需要回扣课本知识点，不要把作业同课本、资料上的概念、知识点割裂开来，要时刻记得做作业的目的不是为了完成老师的任务，而是为了掌握知识点、提升解题能力。翻书理解概念是很有效的，别人告诉你，你看似明白了，但是理解得还不深刻，尤其是学习基础一般的同学，我特别建议一定要自己动手看概念和研究类似例题，这样你的理解才会深刻。亲自做，无论是写出步骤的练习还是看错题，目的都是希望达到让你一看到这类题就知道：题目的思路是什么，容易在哪里出错。
再次，老师留作业、你做作业，最终只有一个目的就是你的分数能提升；以结果说话，你只要有成绩老师就会依着你来。每个人的基础不同，要根据自己的情况选择做作业的方式；学习好的，即使不做作业，老师顶多说说，也不会怎么着，他们有自己的想法。做不完的题目，不要盲目地抄，万不得已需要抄的时候，也一定要做个记号，发回来了再认真做、理解这些题目，不要做掩耳盗铃的事儿。作业不是老师的，是你自己的，你要是不珍惜谁替你珍惜？