乐死人的文学史·唐代篇

1. 穿越时空，感受文学魅力
将高高在上的文学巨匠拽到你面前，讲一讲他们生活的那个时代，聊一聊他们经历的传奇人生，谈一谈他们创作的经典作品。
2. 调侃、幽默，让孩子爱上读书
拯救枯燥无聊的语文课，原来文学背后的故事如此有趣。
3. 讲文学故事让孩子爱学语文，每课有漫画，扫一扫每课有视频。

独有的大语文理念、独特的文学史视角，搭建国学启蒙、青少年文学、文学史*体系，让语文学习更有趣、更有效、更通透。
扫一扫二维码，名师讲解带回家。传统图书与互联网+的完美结合，书中每课都附有网络课程，语文名师从文学作品、作者生平、历史背景等多个方面带领孩子开拓眼界，以*新的方式让儿童与老师近距离接触，用*新的方式呈现受孩子欢迎的儿童经典读物。
公立学校小学低学段语文教材和课外阅读的完美补充。多角度、多视角诠释青少年文学中经典、精华的部分，让孩子在领略中国传统文化的博大精深的同时，又能了解世界文化的精髓，既是幼儿启蒙和传统教育的必读读物。
带给孩子与众不同的阅读体验，充分享受阅读的乐趣，让孩子真正爱上阅读，爱上语文。用精美的原创插图再现故事精彩的部分，并加以诠释，结合灵活的版式，将图文天衣无缝地融合在一起，让儿童在学习知识的过程中，充分享受阅读的乐趣。

《乐死人的文学史》系列图书分为唐代篇、宋代篇和元明清篇三本。本书是《乐死人的文学史》系列图书中的唐代篇。每本书的内容大致分为背景介绍、人物生平、作品赏析、知识拓展四个大板块。
每本书都*先介绍当时那个时代的历史背景和文学背景，然后引出当时 的作家，介绍他的基本信息和生平经历，再赏析他的代表作品。接着用一篇小文章解读一个和作家或作品有关的文化或文学知识点，*后还有“欢乐谷”和“七嘴八舌”两个板块。欢乐谷用漫画的形式演绎一个和作家、作品有关的小故事。七嘴八舌则是让与作家、作品有关的人物发言，发表他们对这个作家或者作品的看法。

窦昕，毕业于北京师范大学文学院，大语文理念的创立与实践者，现任启迪巨人教育集团高级副总裁。著有《思泉语文课本》《直通京城名校-小升初语文一本通》《有意思的大语文》等。
作者领衔研发的大语文系列教材为中小学生搭建了国学启蒙、儿童文学、中外文学史、文学写作一整套课程体系，搭配游学、升学辅导、特色短训班等辅线项目，形成了一个语文学习一站式解决方案，旨在让孩子爱学语文、爱上读书、语文成绩突出。
依托大语文理念，作者已成功建立并运营了高思思泉语文、思语泉韵大语文和巨人大语文三个京城拔尖的语文品牌，大语文网络课程更是影响着数以十万计的孩子们。
目前，启迪巨人教育集团仅在北京就有同期25000名语文学员在读，可以预见，本书将使更多孩子在语文学习方面受益。

初唐诗坛
王 勃 有才是有才，就是死得太早了 / 5
陈子昂 伯玉摔琴，一夜成名 / 17
盛唐诗坛
高 适 前半生穷困潦倒，后半生加官晋爵 / 35
王之涣 存诗仅六首，打遍唐朝无敌手 / 51
王昌龄 边塞的好汉，龙标的好官 / 65
王 维 我就喜欢安静的地方 / 79
孟浩然 当不了官，我只能去隐居 / 91
李 白 统治诗坛的“外星人” / 103
杜 甫 忧国忧民的“战地记者” / 119
李 白 统治诗坛的“外星人” / 103
杜 甫 忧国忧民的“战地记者” / 119
中唐诗坛
韩 愈 一心为国，得罪皇帝又怎样 / 137
柳宗元 孤独寂寞的抑郁症患者 / 151
刘禹锡 我这人就是心态好 / 169
白居易 读书白了少年头 / 181
贾 岛 写诗入迷出车祸，该当何罪 / 195
晚唐诗坛
李商隐 晚唐第一“倒霉蛋” / 211
杜 牧 家世显赫的公子哥 / 223
后 记 逐梦而生 / 236

初唐诗坛
618 年，李渊在长安（今西安）称帝，建立唐朝。626 年，李渊的二儿子李世民登基，史称唐太宗。
唐太宗很厉害，他一方面选贤任能，重用了魏征等一批忠诚正直的大臣；另一方面安抚农民好好种地，发展生产，完善科举制度，让社会底层的有才之人也能够入朝为官，发挥才干。此外，他还出兵击败了北方的突厥等游牧民族，一大批小国归附大唐，尊李世民为“天可汗”，唐朝成为东亚盟主。因为唐太宗的年号是贞观，所以这段时间又被称为“贞观之治”。
李世民死后，他的第九个儿子李治即位，这就是唐高宗。李治是个听话的乖儿子，他完全按照父亲的教导治理国家，所以唐朝的国力得到进一步发展，唐朝的版图也在这个时候达到最大。这段时间史称“永徽之治”。
后来，唐高宗的皇后武则天a . 掌控朝政，成了中国历史上唯一一位女皇帝。这位女皇帝在治理国家方面还真不比男的差，在她的主持之下，唐朝的国力继续增强。国家建设蒸蒸日上，文人们自然也都意气风发。唐太宗时期，诗坛还流行着描述皇帝嫔妃后宫生活的宫体诗，这种诗实在是无聊时的产物，被一群诗人所摒弃，其中就有王勃、陈子昂等人。他们心中充满了博取功名的幻想和激情，郁积着不甘居人之下的雄杰之气。他们的诗不像宫体诗一样空虚无聊，而是充满了刚健慷慨的博大情怀。他们是拉开唐诗大幕的人。
注释：a 武则天：中国历史上唯一的正统女皇帝。她登基时，将国号由“唐”改为“周”。
王 勃
有才是有才，就是死得太早了
称 号：诗杰、初唐四杰a . 之一
籍 贯：绛州龙门（今山西河津）
代表作：《送杜少府之任蜀州》
《滕王阁序》
《滕王阁诗》
注释：a 初唐四杰：唐代初期四位杰出的诗人，除王勃之外，其他三人分别是杨炯、卢照邻和骆宾王。
王勃这辈子（650 年—676 年，字子安）
0岁650年，大才子诞生了，家庭条件不错，父亲和祖父都是读书人，当过官。
6岁655年，其他孩子还在撒尿和泥玩时，王勃就已经能提笔写诗了。
17岁666年，王勃因为在科举考试中表现优异，被封为朝散郎（一个七品小官），成为朝廷里年纪最小的官员。
19岁668年，沛王李贤和英王李哲斗鸡，王勃写了篇《檄英王鸡》（拿现在的话说就是讨伐英王的鸡）助兴。人家王爷斗鸡就是为了玩一玩，你至于“讨伐”鸡吗？结果这篇文章被唐高宗看到，唐高宗大怒，认为王勃不务正业，便将他逐出王府。
22岁671年，王勃把一个叫曹达的杀人犯藏在家里，因为害怕被发现，就把杀人犯给杀了，结果自己成了杀人犯。他不仅自己进了监狱，还连累父亲被贬官到交趾（在今天的越南北部）。
26岁675年，王勃刑满释放，连忙赶去交趾看望父亲。在路过江西时，正赶上滕王阁翻修一新，举行庆典，于是他才情大发，写下传世名作《滕王阁序》和《滕王阁诗》。
27岁676年，王勃到了交趾，看望了父亲。返回途中，他在南海遇到风浪，掉进海中，溺水而亡，年仅27 岁。王勃有才是有才，就是死得太早了。
《从军行》震撼首发
Hello，大家好，我是王勃。我在天堂过得还行，天天都在关注人间文学圈的事儿。今天我要向大家隆重推
荐一首好诗——《从军行》，作者是我的好哥们儿，也是初唐四杰之一的杨炯。
杨炯这人啊，特别向往边塞征战的生活，天天都想着在战场上杀敌立功，报效国家，是个勇敢的男子汉。最近天下很不太平，吐蕃a . 、突厥b . 那帮人动不动就来骚扰边境，皇帝陛下就派大军出师征讨。杨炯太激动了，便写下下面这首诗，打算跟着去呢。
从军行
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
烽火照亮了西京（即长安），告诉我们敌人已经来了。“心中自不平”说明杨炯的心里已经开始激动起来了。牙璋就是兵符，分成两块，边缘像牙齿一样，对在一起正好可以衔接。出征的时候，将军拿一块，朝廷留一块。这里他直接用牙璋代指出征的将军。凤阙指的就是朝廷的宫殿。所以“牙璋辞凤阙”的意思就是将军辞别了朝廷，手执兵符而去。
龙城是一个地方，属于古代匈奴人的地盘。想当年汉武帝派卫青征讨匈奴，就是在龙城大获全胜。我估计杨炯
是在想，如果他率军出击，一定能像卫青一样胜利归来。从接下来的两句诗看，边塞地区的天气不太好，下着雪，天空昏暗，旌旗上的图画都掉色了；风也挺大，风中还夹杂着战鼓的声音。但是杨炯还真就喜欢这样的气氛，所以他说自己宁愿在军队里当个百夫长，也不愿意当个书生。这哥们儿还真是执着啊！总之，这首诗确实是好诗，气魄豪迈，笔力雄健，大家快来点赞吧！
注释：a 吐蕃：我国古代民族，在今青藏高原。唐时曾建立政权。
b 突厥：我国古代民族，游牧在阿尔泰山一带。
初唐四杰轶事
初唐四杰，分别是王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王，这四个人的故事很有意思。
杨炯和王勃同岁，也是年少有才，可他却对王勃很不服气。他说过这样一句话：“ 愧在卢前， 耻居王后。”什么意思呢？我们说“初唐四杰，王杨卢骆”，这个顺序是按照他们的才华高低、名气大小来排的。杨炯认为自己的才华不如卢照邻，名次却排在卢照邻之前，所以觉得惭愧；而王勃的才华不如自己，名次居然排在自己之前， 实在是耻辱。
卢照邻比王、杨二人年长十几岁，具体的生卒年史书上没有明确的记载。有意思的是， 他和王勃一样，都是淹死的。不过，王勃是遇到风浪落水溺亡，而卢照邻则是投水自尽。原来卢照邻正当壮年之时，患上了严重的风（一种类似于麻风病的疾病），导致手脚残疾，经过孙思邈的悉心调理也不见好（神医都束手无策，可见卢照邻的病有多么严重）。卢照邻长期受病痛折磨，再加上一辈子怀才不遇，心情郁闷，于是寻了短见，实在让人悲叹。
骆宾王是浙江人，代表作就是七岁时所写的《咏鹅》。正是因为这首诗，骆宾王才被誉为“江南神童”。长大后的神童，为人正直清高。武则天称帝时，骆宾王写了篇《讨武氏檄》，把女皇帝骂了个狗血喷头。大家一致认为
骆宾王将会死得很惨。没想到武则天看了这篇文章，不仅不生气，反而对骆宾王的文采大加赞赏，真是令人称奇啊！
注释：a 孙思邈：唐代神医，被后世称为“药王”，享年102 岁。
……

我们总是爱讲，语文是什么？“语”是“汉语”；“文”是“文字”，是“文学”，是“文化”！
从庠、序、太学，到国子监，中国传统的语文教育皆以“文”为主。然而20世纪60年代后，语文课不再采用《汉语》《文学》两本教材，而侧重于汉语，时至今日，语文课本仍然侧重“语”而非“文”。语文教育，有了文学的脉络，语文学习才更成体系；有了文化的渗透，语文学习的内涵才足够饱满。
随着新一轮教育改革的深入，语文已经成为中小学课程体系里最为重要的学科，新的政策也对语文学习提出了更高的要求。语文学习早已不能停留在识字、阅读、交际、写作这样工具性的层面，学生需要对中国优秀传统文化有更深、更广的认识，对优秀古典文学有更加深刻的理解，对中外著名作家和作品有更加广泛的涉猎。
总而言之，语文将更加重视对学生文学、文化素养的培育，帮助学生从小搭建合理的阅读结构，养成更加科学的语文学习习惯。这样的语文，才是一个兼具工具性和人文关怀的大语文。然而让人遗憾的是，图书市场上还没有出现能够切实指导中小学生，尤其是小学生吸收优秀传统文化、搭建合理阅读结构的读物。好在我们这支团队秉承“大语文”这一先进理念，在语文教育改革之路上已经先行了多年。现在，我们终于将多年沉淀的精华凝结成了这一套《乐死人的文学史》系列图书。
这套图书偏向于“文”而非“语”，为孩子们在学习的黄金年龄就搭建起国学启蒙、儿童文学、中外文学史、文学写作的体系，让孩子们学得有趣、学得有效、学得通透。另外，该书的另一大亮点就是创造性地将二维码技术无缝融合在书中。书中的每一章节都有一个二维码，扫描二维码就能观看语文名师的课堂实录，讲解内容也正好与本篇内容相关，这样读书就变得更现代、更有趣了。
这套图书包含着我们语文教学、研发团队的心血，是经过反复思考、争论、打磨而成的作品。尽管这样，书中一定还存在许多疏漏和错误，衷心希望读者们对这套图书提出批评与建议。
今后我们还会陆续推出更多更丰富的语文读物，相信我们的努力一定会让孩子爱上语文，爱上读书。